In guten Händen

Unsere BOOT–Kitas bieten Ihrem Kind eine Atmo­sphäre voller Gebor­gen­heit, in der es seine Energie voll und ganz darauf ver­wen­den kann, mit Neugier die Welt zu entdecken.

Image

Viel­falt

For­schen

Bewe­gung

Spiel

Ent­span­nung

Sprache

Gesunde Ernäh­rung

Volle Kanne … Vielfalt

In den BOOT–Kitas setzen wir uns für eine inklu­sive Päd­ago­gik ein, welche die Viel­falt der Men­schen, die sich bei BOOT begeg­nen, wert­schätzt und aner­kennt. Wir bieten Rah­men­be­din­gun­gen, für die För­de­rung von Men­schen mit unter­schied­lichs­ten Lebens­wel­ten, Fähig­kei­ten, Bedürf­nis­sen und Begabungen.

Wir möchten Kindern eine aktive Teil­habe am Kita–Alltag und an Bil­dungs­pro­zes­sen ermög­li­chen, damit sie ihre Ent­wick­lung und das Kita–Leben selbst­be­stimmt mit­ge­stal­ten können.

Lernen ist ein gemein­schaft­li­cher Prozess, der ange­passt ist an das indi­vi­du­elle Tempo der Kinder. In all unseren Häusern unter­stüt­zen zusätz­lich Fach­kräfte für Teil­habe und Inklusion.

Buntes Konfetti in den Haaren eines Kindes während einer Aktion zur Vielfalt in einer BOOT-Kita in Berlin.

Volle Kanne … Forschen

„Wieso, weshalb, warum?“ – wir moti­vie­ren Kinder, Fragen zu stellen und ihrem natür­li­chen Wissens- und For­scher­drang nachzugehen. 

Für for­schende Tätig­kei­ten, bei denen sich unsere Kinder mit neuen und unbe­kann­ten Dingen aus­ein­an­der­set­zen, stellen wir aus­rei­chend Zeit, Raum und Mate­rial zur Verfügung.
Kind untersucht mit einem Föhn einen Eisblock und entdeckt das Schmelzen von Wasser in einer BOOT-Kita in Berlin.
Kind füllt rote Linsen zwischen Messbechern um und trainiert Feinmotorik sowie Mengenverständnis in einer BOOT-Kita in Berlin.
Kind entdeckt vielfältige Forschungsmaterialien im Forscherlabor einer BOOT-Kita in Berlin.
Kinder gestalten mit Bechern und bunten Wäscheklammern eine große Form und entdecken spielerisch Muster, Farben und Geometrie in einer BOOT-Kita in Berlin.
Kinder gestalten aus bunten Knöpfen die Umrisse eines Menschen und entdecken Formen, Muster und Proportionen in einer BOOT-Kita in Berlin.
Kind untersucht einen kleinen Zierkürbis und entdeckt Formen, Farben und Strukturen in einer BOOT-Kita in Berlin.
Pädagogische Fachkraft und Kind ordnen große Würfel und entdecken spielerisch mathematische Zusammenhänge in einer BOOT-Kita in Berlin.

    Volle Kanne … Bewegung

    In unseren BOOT–Kitas haben wir es uns zur Aufgabe gemacht, unseren Kindern viel­fäl­tige Bewe­gungs­mög­lich­kei­ten zu bieten.

    Zusätz­lich ver­fol­gen wir in unseren Kitas den psy­cho­mo­to­ri­schen Ansatz als sen­so­mo­to­ri­sche Ent­wick­lungs­un­ter­stüt­zung. Wir sehen den psy­cho­mo­to­ri­schen Ansatz als eine wert­volle Ergän­zung zu unserem Gesund­heits­schwer­punkt, da es sich auch hier um ein ganz­heit­li­ches Konzept handelt, welches das kör­per­li­che, geis­tige und soziale Wohl­erge­hen berück­sich­tigt, indem der Bewe­gungs­drang, die Wahr­neh­mung, die natür­li­che Neu­gierde und das soziale Mit­ein­an­der geför­dert werden.

    Die Gestal­tung der Grup­pen­räume, der Bewe­gungs- und Mehr­zweck­räume und der Gärten ori­en­tiert sich daher an unserem psy­cho­mo­to­ri­schen Konzept.

    Kind baut mit bunten Softbausteinen eine große Konstruktion in einer BOOT-Kita in Berlin.
    Kinder balancieren barfuß über eine Holzbank im Bewegungsraum einer BOOT-Kita in Berlin.
    Kind springt in ein Bällebad im Bewegungsraum einer BOOT-Kita in Berlin.
    Bewegungsraum mit Bällebad, Kriechtunnel und bunten Spielbällen in einer BOOT-Kita in Berlin.

      Volle Kanne … Spiel

      Wir sehen das Spiel als die Haupt­tä­tig­keit des Kindes an. Im Spiel ent­wi­ckeln sich die Kinder und durch die Kinder ent­wi­ckeln sich Spiele.

      Aus diesem Grund räumen wir in unserem Alltag viel Zeit für das Spiel ein. Die päd­ago­gi­schen Fach­kräfte haben dabei die Aufgabe, die Kinder zu beglei­ten und Impulse zu setzen.

      Das sprach­li­che Beglei­ten des Spiels der Kindern ist ein wich­ti­ger Bestand­teil der päd­ago­gi­schen Arbeit, beson­ders im Hin­blick auf Sprach­för­de­rung und auf das Erler­nen des sozia­len, inklu­si­ven Mit­ein­an­ders. Dafür stehen in unseren Häusern anre­gungs­rei­che Räume und Gärten sowie eine ein­la­dende Raum­ge­stal­tung mit viel­fäl­ti­gem Spiel­ma­te­rial zur Verfügung.

      Kinder spielen gemeinsam mit einer Eisenbahn und Bausteinen im Freispiel einer BOOT-Kita in Berlin.
      Kinder entdecken und sortieren bunte Sensoriksteine im Freispiel einer BOOT-Kita in Berlin.
      Papierboot schwimmt in einer Wasserwanne und lädt Kinder zum Experimentieren mit Wasser ein.
      Kinder bauen und experimentieren gemeinsam mit Magnetbausteinen im Freispiel einer BOOT-Kita in Berlin.
      Kinder bauen gemeinsam mit großen LEGO®-Bausteinen kreative Bauwerke in einer BOOT-Kita in Berlin.
      Kinder bauen gemeinsam einen hohen Turm aus großen LEGO-Steinen und fördern spielerisch Kreativität, Konzentration und Teamarbeit.

        Volle Kanne … Entspannung

        Unsere Kinder haben in unseren Ein­rich­tun­gen während des gesam­ten Tages die Mög­lich­keit, ihrem natür­li­chen Ruhe­be­dürf­nis nach­zu­kom­men. Ruhige Ecken – auch in unseren Gärten – und spe­zi­elle Rück­zugs­mög­lich­kei­ten bieten eine reiz­arme Umge­bung und ermög­li­chen den Kindern, sich zurück­zu­zie­hen und auszuruhen.

        Auch der Einsatz von beru­hi­gen­den Spiel­ma­te­ria­lien, von Ent­span­nungs­me­dien oder prak­ti­sche Übungen wie Fan­ta­sie­rei­sen oder Mas­sa­gen fördern die Erho­lung. Das alles dient der Ver­bes­se­rung des emo­tio­na­len und kör­per­li­chen Wohlbefindens.

        Wir ori­en­tie­ren uns am indi­vi­du­el­len Schlaf- bzw. Ruhe­be­dürf­nis, welches wir gemein­sam durch Beob­ach­tung und den Aus­tausch mit den Eltern her­aus­fin­den. Das Wohl des Kindes steht dabei im Vordergrund. 

        Kind entspannt auf einem kleinen Holzstuhl im Garten einer BOOT-Kita und genießt einen ruhigen Moment im Schatten.

        Volle Kanne … Sprache

        Leseboot mit Kinderbüchern zur spielerischen Sprachförderung und Lesemotivation in einer BOOT-Kita in Berlin.
        „Sprache ist der Schlüs­sel zur Welt“ (Wilhelm von Hum­boldt) und eine ent­schei­dende Kom­pe­tenz bei der Aneig­nung von Wissen und im Kontakt mit anderen. Die deut­sche Sprache ist in unserer Gesell­schaft ein wich­ti­ger Schlüs­sel für Teil­habe und Ori­en­tie­rung. Gleich­zei­tig wert­schät­zen wir alle Fami­li­en­spra­chen als wich­ti­gen Teil der Iden­ti­tät der Kinder und Familien.
        Kinder werden ein­ge­la­den und ermu­tigt, ihre Erleb­nisse zu erzäh­len, egal ob verbal oder non­ver­bal. Die päd­ago­gi­schen Fach­kräfte beglei­ten durch­ge­hend den kind­li­chen Alltag, z. B. beim Bauen, Rol­len­spiel, Vor­le­sen und Singen, beim Anzie­hen, Essen usw.

        Die Viel­falt der Fami­li­en­spra­chen wird bei uns wert­ge­schätzt, unser Augen­merk liegt auf dem Erwerb der deut­schen Sprache. 

        Kinder entdecken gemeinsam Bildkarten und fördern spielerisch Sprache, Wortschatz und Kommunikation in einer BOOT-Kita.